中考英语改革从以前的应试教育逐渐回到英语语言实际应用的本质，更加注重发展学生听、说、读、写，并实现能用英语与他人交流，达到学习英语真正的目的，促进学生学科思维的发展。北京学大教育为了提高教学能力适应新政策，特别组织了英语教学工作反思总结会议。
北京学大教育在暑期对所有英语教师进行了封闭培训，暑期结束后，我们根据暑期的上课情况组织、学习、反思我们听说教学中需要改进、需要协调、需要整合的地方。本次大会让老师们更客观真实的看到了听说教学的实际状况，以及后续教学中需要增加改进之处。
先学生要听说成绩高，必须教师听说教学能力要强
在主持人的带领下，我们在会议开始要求北京学大教育所有老师用英语进行自我介绍对并自己的教学情况进行英语陈述。不难看出，老师们的听说教学的自我意识及自我肯定，自我反思的精神值得给予肯定。
其次由听说组宋海峰老师对暑期听说课程培训进行数据跟踪情况做分析理解，使全体教师看到我们的培养方差，思考我们后续的听说教学方向。冯老师带领所有教师进行听说磨课，期中包括各个题型的教学思路分享、教学方法研讨、教学设计交流等方面。余老师给大家分享发音的一些规律，在说的部分应该如何更好的进行训练。
本次会议中，教师积极参与互动，互相交流，互相分享，每位老师都收获满满，后北京学大教育的学科主任对今天的培训进行了表扬，对参与教师进行了肯定，同时也中肯的对教师提出了更高的要求，要求老师们回去后高标准的要求自己，加大自身能力培养，对于听说的训练要常抓不懈，在实践中去反思，在参与中进步，在合作中互相促进，努力提高自身的英语学科素养，更好的为后续的教学服务。
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